パラリンアーティスト大橋美沙さん『移動式MISA美術館』相模原市内の小学校にて開催　

移動式MISA美術館は、美沙さんの小学校時代の先生が発案してくださったとのことですが・・

美沙が小学２年生の時の担任・神原先生が企画してくださったんだよね。

当時娘が学校で、国語と掛け算でつまずいたり、授業中ぼーっとしているなどの様子に気付き、私に話してくださったのも、神原先生で。

当時はまだ発達障害の認知もなかった時代。私と先生で「何だろうね・・」と考えていたけれど、当時はよくわからなかった。

その後、美沙が高校2年になって、授業で描いた絵本を私に見せてくれた時に、こんな世界だったんだっていうことがわかって。

それが「かなわね」なんだけど、この絵本を神原先生にも見てほしいと思って連絡を取ったりしていた。

それから美沙の描いた絵も見てもらうようになって。それで先生から「この絵をたくさんの人に見てもらおう」という話をいただいて、今回の企画になった。

神原先生との出会いが長い時間を経て、今回の企画につながっているのは運命的な出会いですね。

美沙さんの絵にはとてもたくさんの描写がありますが、どういった感じで描かれているのでしょうか？

美沙の頭の中に出てきたイメージを、そのまま描いている感じなのかな。美沙の絵は自分を追求したような作品が多い。

あと美沙の絵にはよく耳が描かれてるんだけど、それも本人の音への過敏さなんかが関係してるのかなって。音がすごく大きく聞こえるから、大きい耳がたくさん出てくる。

それと美沙は話すということが得意ではなかったんだけど、絵で表現できるようになって、そこから話すという表現が広がっていった気がする。

美沙さんの頭の中の、こんがらがった様子を表現した作品もありますね。

こう見えている、感じているというのがそのまま表現されているものもあるんですね。

今日取材に来ているのが、みんな子育て中のママなのですが。美沙さんの学校生活は、どのような感じだったのか教えてもらえますか？

小学校は通常級にいたんだけれど、やっぱり勉強についていくのが大変で。

それで中学校に入る時に、本人の希望で支援級に入った。そうすると成績に左右されなくなり、親子ともに気持ちが楽になったかな。

その後、通信制の高校に行って大学に進学した。小学校～大学と、すべて楽に過ごせる場ではなかったけれど、でもきっと学校がなかったらこの絵（「ギフト。」）はなかったと思うんだよね。

「ギフト。」の作品説明にも “本当にいいものも やっかいなものも 私にとっては 全て神様からの贈り物” とありますね。

学校で楽しいことも辛いことも含めて色々な経験をしたことが、この作品につながっているのですね。

これまで親子で色々なことがあったと思いますが、お子さんとの向き合い方を教えてください。

ハンデを持っていると家や学校でも色々ある。失敗や親子でぶつかったこともたくさんあった。

娘が心を痛めている時に、それをまずは「痛かったね」と受け止める。

娘のそういう姿を見るのは親にとっては本当にしんどいことだけど、その子が感じていることだから。そこは全肯定することが大切なのかなって。

子供の人生もOK、自分の人生もOK。子供が成長しながら自分(親)も成長していくんだよね。

葛藤こそが子育ての醍醐味だよなと今は思える。

娘の良い所はとにかく「いいね、いいね！」と言う、プロの親バカになろうと思ってる(笑)

葛藤こそが子育ての醍醐味・・今自分もまさに子どもたちの姿に葛藤する気持ちがあったりします。

今日美穂さんのお話を聞いて、その葛藤もOKなんだなと思えました。

本日は素敵なお話をありがとうございました。